Apakah nota melekit dan bagaimana mereka berfungsi?

Nota melekitadalah sejenis alat tulis yang digunakan secara meluas di pejabat, sekolah, dan isi rumah. Ia adalah sekeping kertas kecil dengan jalur pelekat di bahagian belakang, yang membolehkannya melekat pada permukaan mana -mana. Nota melekit boleh didapati dalam pelbagai saiz dan warna dan digunakan secara meluas untuk pengambilan nota, peringatan, dan penanda buku. Pelekat itu cukup kuat untuk memegang kertas di tempat, tetapi ia juga boleh ditetapkan semula, yang bermaksud bahawa ia boleh dikeluarkan dan menghidupkan semula beberapa kali tanpa meninggalkan sebarang residu atau kerosakan di permukaan. Nota Sticky adalah alat yang serba boleh dan mudah untuk mengatur pemikiran, idea, dan tugas seseorang.

Apakah faedah menggunakan nota melekit?

Nota melekit adalah pilihan yang popular untuk ramai orang kerana banyak faedah mereka. Untuk satu, mereka adalah alat yang sangat baik untuk idea brainstorming dan menggariskan. Mereka membolehkan pengguna untuk mencatatkan pemikiran mereka dan melekatkannya ke papan putih atau dinding, menjadikannya mudah untuk memvisualisasikan hubungan dan hubungan antara konsep yang berbeza. Di samping itu, nota melekit adalah sesuai untuk peringatan dan senarai tugasan. Mereka boleh diletakkan di monitor komputer atau meja, berfungsi sebagai isyarat visual yang berterusan untuk menyelesaikan tugas penting. Akhir sekali, nota melekit adalah mesra alam. Mereka boleh dikitar semula, dan beberapa jenama juga membuatnya dengan kertas dan pelekat yang boleh dikitar semula.

Bagaimanakah nota melekit digunakan dalam pendidikan?

Nota Sticky adalah alat yang sangat baik untuk pendidik yang ingin melibatkan pelajar dengan cara yang bermakna dan interaktif. Mereka boleh digunakan untuk mengambil nota, meringkaskan konsep utama, dan idea brainstorming. Di samping itu, guru boleh menggunakan nota melekit untuk memudahkan perbincangan kumpulan dan maklum balas rakan sebaya. Pelajar boleh menuliskan pemikiran dan idea mereka mengenai nota melekit dan berkongsi dengan rakan sekelas mereka, mempromosikan kerjasama dan pemikiran kritikal.Nota melekitjuga boleh digunakan untuk penilaian formatif, yang membolehkan guru dengan cepat mengukur pemahaman pelajar tentang konsep tertentu.

Bolehkah nota melekit digunakan untuk menulis kreatif?

Ya, nota melekit adalah alat yang hebat untuk penulisan kreatif. Mereka boleh digunakan untuk menggariskan idea -idea, mencipta profil watak, dan brainstorming mata plot. Penulis juga boleh menggunakan nota melekit untuk menjejaki penyelidikan dan idea, membolehkan mereka dengan mudah bergerak di sekeliling maklumat yang berbeza seperti yang diperlukan. Di samping itu, nota melekit boleh digunakan untuk penyuntingan dan semakan, yang membolehkan penulis mudah bergerak di sekeliling bahagian penulisan dan percubaan mereka dengan struktur organisasi yang berbeza.

Apakah beberapa cara kreatif untuk menggunakan nota melekit?

Nota melekit boleh digunakan dalam cara kreatif yang tidak berkesudahan. Berikut adalah beberapa idea:

1. Membuat Papan Penglihatan
2. Menganjurkan rancangan projek
3. Membuat Peta Minda
4. Merancang perjalanan percutian
5. Menandakan halaman dalam buku
6. Membuat senarai syukur

Kesimpulannya, nota melekit adalah alat yang serba boleh dan mudah yang boleh digunakan untuk pelbagai tujuan. Mereka boleh digunakan dalam pendidikan, penulisan kreatif, dan organisasi peribadi, dan faedah mereka banyak. Jika anda berminat untuk membeli nota melekit, pastikan anda menyemak Ningbo Sentu Art and Craft Co., Ltd. laman web mereka,https://www.nbprinting.com, menawarkan pelbagai nota melekit berkualiti tinggi dan produk alat tulis lain. Untuk sebarang pertanyaan, jangan ragu untuk menghubungi mereka diwishead03@gmail.com.

10 penyelidikan saintifik mengenai nota melekit

1. Jonassen, D.H., Beissner, K., & Yacci, M. (1993). Pengetahuan struktur: Teknik untuk mewakili, menyampaikan, dan memperoleh pengetahuan struktur. Hillsdale, NJ, AS: Lawrence Erlbaum Associates, Inc.

2. Conklin, J. (2006). Masalah jahat dan kerumitan sosial. Pemetaan Dialog: Membina pemahaman bersama mengenai masalah jahat, Wiley, West Sussex, ms 13-49.

3. Kim, H.J., Lee, K.M., & Kwon, O. (2009). Kepercayaan kognitif dan afektif dalam membeli-belah berasaskan web: tiga konsep dan pengukuran mereka. Jurnal Antarabangsa Pengajian Manusia-Komputer, Jilid 67, Isu 2, ms 308-320.

4. James, K. H., & Engelhardt, L. (2012). Kesan pengalaman tulisan tangan pada perkembangan otak berfungsi pada kanak-kanak pra-literasi. Trend dalam Neurosains dan Pendidikan, Jilid 1, Isu 1, ms 32-42.

5. Ward-Wesley, A., & Sweller, J. (2017). Teori Beban Kognitif: Pemeriksaan yang lebih dekat terhadap bukti empirikal. Kajian Penyelidikan Pendidikan, Jilid 87, Isu 4, ms 731-765.

6. Hijau, P.A. & Brock, T.C. (2000). Peranan pengangkutan dalam persuasiveness naratif awam. Jurnal Keperibadian dan Psikologi Sosial, Jilid 79, Isu 5, ms 701-721.

7. Moran, T.P., Jing, H.G., & Leong, H.W. (2011). Kesan mood pada pemprosesan mesej persuasif: analisis meta. Penyelidikan Komunikasi, Jilid 38, Isu 3, ms 345-380.

8. Millings, A., Buck, R., Montgomery, A., Spears, M., & Stallard, P. (2013). Keterkaitan sekolah, lampiran rakan sebaya, dan harga diri sebagai peramal kemurungan remaja. Jurnal Remaja, Jilid 36, Isu 4, ms 1025-1031.

9. Lavoie, J.A., & Pychyl, T.A. (2001). Cybervetting: Carian Internet untuk pemeriksaan, penyiasatan, dan kecerdasan sumber terbuka. Jurnal Perkhidmatan Polis dan Keselamatan Kanada, Jilid 3, Isu 3, ms 181-191.

10. Phan, T.H., Njegovan, L., & Karahalios, K. (2018). #NowPlaying: Siasatan naratif mengenai amalan mendengar muzik Twitter. Jurnal Pragmatik, Jilid 135, ms 167-182.